顺序。
    写完，他看向在座的学生说：“之前给你们提到过这个字眼，只是没有讲解，现在倒是可以了。只是，在开始之前，我要先问一句，老师给你们安排的课后作业完成的怎么样了？”
    翱凤当先说道：“老师给我们留的作业，有点简单，或者说没有丝毫难度。让十层意念平面震动起来，频率为一分钟十次，太简单，尝试几次就能做到。”
    “我查找了一下资料，好像这么低的频率没有什么用。”
    男老师点头，看向其他人：“有谁没有完成？”
    教室内的学生摇了摇头。
    见此，男老师说道：“你们感觉这频率有点低，难道有点小，那有没有尝试改变一下？比如说，第一层意念平面一分钟震动一次，第二层震动两次，以此类推，有吗？”
    众学生面面相觑的交流一下后，相继的摇头。
    “我试了，有些难度，一心十用，低频率下能够成功。若是加快震荡频率，就难以把握了。”翱凤再次说道。
    男老师赞赏点头：“翱凤能尝试改变，我很欣喜。但大家的表现，让我有些失望了。意念平面的震荡频率是驭电的关键，能不能取得成就完全在此啊。”
    听着老师这话，在场的学生惭愧的低头。
    虽然是看的授课的影像，但是在听到男老师那话后，黄俊也有些汗颜。
    男老师没有继续穷追猛打，抬手指了指自己写的那五个字。
    “驭电的顺序？到底是一种怎样的顺序呢

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