育，或者说是教育和研究结合，所以分门别类很关键。
    “根据目前的需要，我设计了五大学科，涵盖所有重要内容。
    “程老爷子听仔细了。
    “第一个学科，天人衢。
    “第二个学科，人庸衢。
    “第三个学科，物流衢。
    “第四个学科，幽通衢。
    “第五个学科，税赋衢。”
    程颐听得满脑袋懵，急忙问道：“我都不懂！可否详细说说？”
    岳飞心道，这种后世大学的全科设置，你要不懵，那就邪门了。
    “没问题，我下面就详细说说。
    “先说第一个学科，天人衢。
    “这个衢字，老爷子不用我解释，在这里就是通衢大道的意思，取其本意。
    “而这个天人就是上天和人，我们研究天理为了什么，归根到底是为了我们人不受害。
    “不受害的前提是什么？是按照天理办事。
    “按照天理办事最重要一条是什么？是知道天理是什么。
    “知道天理以后怎么办？当然是让人理解，然后让人遵照它的要求办事。
    “如果只知道天理，人却我行我素，知道天理有什么用？
    “而且你不让人去用，如何知道你知道的天理是真天理还是假天理？
    “所以天人通是让人通过理解和使用天理却检验天理是不是真天理。
    “而不是听到那些半桶水的腐儒乱说一通就认为他们知道了天理

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