话没说完便被打断，第一组第二排的一名男生站起来大声说：“欢迎新老师为我们讲课，大家鼓掌欢迎！”廖学兵正感愕然之际，“噼噼啪啪……”一阵热烈的掌声响起。
    台下一张张青春无邪的笑脸，一双双热情期待的目光，庄严的国旗，对面孔子、马克思、爱因斯坦、达芬奇严肃的看着自己，老廖脑子空白了有那么十秒钟，“其实我是厨师”几个字怎么也说不出口，不由自主道：“那就开始上课吧。”
    台下学生目光灼灼地望着他，廖学兵根本不知道要说什么，不过倒可推算一下，高三的课程大致在秋季学期就已经全部结束，春学期后转为繁重的复习和习题训练，由任课老师列出复习提纲供学生系统的练习，比如语文，这周背诵古文，下周学语法，下下周学修辞，务必要做到不遗漏任何一丁点知识。
    若是执教高三年级的老师，没有丰富的经验根本不能胜任，高三的学生需要系统、全面的知识，而且老师还要概括出其中的重点难点供学生参考。有经验的老师懂得为高考而高考的道理，他能总结出以前各个阶段高考的题目，本年度高考最有可能出的题目做为重点知识让学生死记硬背，而新手老师做不到这一步，身为一个半吊子厨师的廖学兵更不可能，他只是误打误撞进入教室被学生误会而已。