祈波儿想着祈沐平常最爱用的语言，才一天没见哥哥，怎么有点想他了。

    她随着其他小朋友一起往里走，按小宝妹妹给自己说的教室。直直地走进去，找到对应号数的书包柜，再找到对应号数的桌子椅子，安静地坐下来。

    期间，碰到门口值班的老师，她笑着点头打招呼。到教室时，也是笑盈盈地和李老师，张老师，王阿姨逐一点头弯腰行礼。

    这些老师全都呆愣在原地，面面相觑。

    他们当然看不出来，眼前这个“冷欢鱼”，其实是同卵四胞胎里的姐姐祈波儿假扮。

    而且她的发型，行为习惯都已经被祈安安按照冷欢鱼的版本调教更改过了。外人根本看不出来。

    只是妈咪说了，文明礼貌不能丢，要按她平常养成的好习惯来做。

    所以她见着人该微笑的该鞠躬的，做得一点不含糊。

    张老师和王阿姨偷偷讨论。

    “刚才那孩子是冷欢鱼？”

    “今天这个孩子着了魔了吧，平常可是叫都不会应的孤僻宝宝。”

    班上活泼开朗的孩子，以及那些家庭条件不错与老师打过“招呼”的孩子总是能特别得到老师的喜爱。

    而像冷欢鱼这样，不会说话，不合群，又没有家长及时沟通，家境也一般的孩子，自然也是能得到“特别的待遇”。

    祈波儿这个从没上过幼儿园的宝宝又怎么会知道这个看起来很可爱的环境里隐藏着这么多小九九。

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