上课还抱着平板，老师不管你吗？”
    章年生笑着和里面的老师打了个招呼，对方是教数学的，上课规矩严得很，也不知道为啥对颜安玩平板的行为视而不见。
    被叫出来时，颜安已经学到了基础数论的第十二章二次互反性，再给他些时间，足以拿下这本书。
    “这节高数课，老师讲得东西太简单了，我又没这么多时间浪费在上面，所以就自学咯，老师也知道的。”
    理直气壮的回答把章年生噎得说不出话来，转念想想好像没毛病，天才要是按部就班的学习，那再高的天分也会被时间磨平。在年轻需要学习的时候学习，才能在从事研究的黄金年龄有足够的知识储备去支撑他进行研究。
    “这是学校宣传部的杨老师，你不是在比赛上夺冠了嘛。
    他看网上有很多对你质疑的言论，就想找你了解了解情况。
    学校打算宣传你的比赛成果还有那什么相性数据结构和算法，也算是对网上这些质疑的回应。”
    “自证清白？”
    “对！同时也在趁着这个机会宣传，是危险也是机遇。”
    颜安意外的看了眼杨启航，用宣传的方式回应质疑，这个方法看起来很好，成功率也不低。
    但那是有前提的，没有人带节奏的情况下固然行得通，可要是有人在恶意带节奏呢？
    已经知道这件事有人在背后推波助澜，看似正义的吴举人实则和黄倭国外务省有不清不楚的勾当，颜安不觉得用常规手段回应能起效

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