“啥？”

    “直播？”

    “我？”

    陈翰的脑海中有万千吐槽的话想说，但是都被他硬生生憋住了。

    领导交代的任务，那是没有任何拒绝空间可言的。

    更别提孔建文不但是陈翰的领导，还是他的导师，更是让他没有任何拒绝的余地。

    虽然，他是真的对如何做一个“网络科普工作者”毫无任何经验。

    但是任务交代了，那不行也得行！

    一百多页的喇家遗址考古发掘成果报告，已经静静躺在了陈翰的邮箱中。

    他只有四天了解的时间。

    四天后的12月26号，星期六。

    他便要在所里给他申请的认证微博上，来一场直面网友的直播。

    “小陈啊，除了这个直播以外，日常里你也要多在新媒体运营这方面费一费心思啊。”

    “你看那个做法律科普的罗老师，做动物科普的小亮老师，还有做水果科普的杨老师等等网络科普工作者。”

    “他们在网络上都很活跃啊，不但经常发布一些科普视频，还有求必应，为网友答疑解难。”

    “这方面你要多和他们学习学习。”

    孔建文不断的向陈翰举例，同时也是为他指出了这新媒体运营应该如何做。

    比较庆幸的是，科普工作的新媒体运营，已经有前辈们踩出一条路了。

    孔建文举例的这几位在网络上很有热

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