此尊敬，实在是让臣感到敬佩。”

    刘彻听后看了东方朔一眼，絮絮而谈：

    “学生如果不尊敬自己的老师，那又怎么能称之为一个恪守师道的学生呢？”

    “朕是帝王，就更应该尊重师长，如果连朕都不能够做到，天下之人又怎么能够尊敬自己的老师呢？”

    “是臣失言了，还是陛下思虑得道。”

    说实话，东方朔根本没有想到刘彻会有这样一番反问之语。

    或许在他的潜意识里对于师道的定义本来就有些偏差，又或许是他也从来没有想过君王真的会如此恪守师道。

    毕竟于前世而言，他一直都觉得当世之师道已经有些学师之风不正。

    简而言之，就是很多学生没有学生的样子，老师没有老师的样子。

    无论是本科还是读研，甚至是之前读小学和中学期间，东方朔都觉得学校里的很多学生和老师已经不太懂何为学风，何为师道。

    有些传承，是不应该因为时间的推移而慢慢逆化甚至变质，最终消失的。

    古语有言：一日为师，终生为父。

    此言虽粗陋，却含大义。

    前世之学风师道，亦是有些让东方朔觉得师道之不传久矣。

    学校之中，学生即见师长，多时佯作未见；课余之时，更是有学生议论师长之长短，引为谈资；而为师之人，亦有不端者，观其授课待人，言传身教，实难称其为师。

    长此一来，学

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