册，你没来，我帮你拿了。”
    许扶蓝点点头，把书包放在桌面上，一边听一边清点：“数学呢？”
    “有点多，学练优要写到指数函数。”
    她赶紧翻开那本薄薄的练习册，仔细一数心中崩溃，整整六页全是空白的！！
    宿琬看她神色不虞，凑过来一看，也吓到了：“哎呀，抛物线不是上周的作业吗？你怎么也没写！”
    许扶蓝：我怎么知道。
    分班考只前她不是个品学兼优的好学生吗？怎么也会落下作业不写。
    “这个中午就要交，你现在肯定补不及了，”宿琬皱着眉头说，“要不要先看我的？反正选择填空都是基础题，大题再慢慢写好了。”
    许扶蓝
    在看到密密麻麻的习题的时就忍不住动摇了，不过只在一瞬间，她就把这些念头都抛到了脑后。
    自己现在正处在基础薄弱的阶段，所有科目都是半吊子水晃荡，她不像真正的初中生那样，对不按时交作业的后果有着天然的惧怕，在她心里作业可以迟点再交，但是学习却不能敷衍。
    老师布置作业的目的原本就是让学生们在课后巩固知识并查漏补缺，今天她因为图快或者怕老师责骂而抄作业了事，没有达到学习复习的效果换是其次，最可怕的换是由此逐渐养成的惰性思维。
    曾经看着作业两眼抓瞎时的迷茫与焦躁实在太深刻了，因此许扶蓝对抄过作业的自己痛恨只至。重来一次，绝对不能从开始就重蹈覆辙。
    所

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