说实话，如果做错了那么还好说，直接不给分就行了。

    可是全部做对了那么这就麻烦了，因为这可是对他们这些老师给分的上下限做出挑战啊。

    给分吗，那么给你满分了其他的学生没有那么完整的回答，自己还适合给他们满分吗？

    不给吗，可问题你又做对了，而且理论知识和修行方面的知识不一样，作为老师可是鼓励学生提前学习的。

    就算给一样的分，那么这不就打击了那些提前学习更高级理论知识学生的积极性吗？

    这也实在太让人郁闷了，说句不好听的，这根本就是在给老师制造难度。

    不过难度这种东西就是留给老师的了，校长见到这种情况不可能不知道这些老师头疼的地方，因此他果断选择了告辞。

    反正如何估分他作为校长是不会参与的，不过他也很好奇，到底是哪个小子那么厉害。

    哪怕这种事情并不提倡在考试体现，但是能做到也是一种能耐啊。

    “不会是叶洛那个小家伙吧，如果是他似乎也不奇怪啊。”

    校长第一时间想到了叶洛，不过这也很正常，因为灵气具化还真的需要牢固的理论知识才能去尝试做到。

    叶洛能完成灵气具化必然是研究了大学的知识才行，所以是这个小子的可能性还真不小。

    不过这种事情还是需要等之后才能搞清楚，但是在校长的脑子里面，却已经牢牢把叶洛这小子给记住了。

   

本章还未完，请点击下一页继续阅读>>>