。我们U国学生，长期教育水平都比较差，如果有好的学习环境好的教学资源，那我们学生的学习会更好。你如果有什么需要教育部协助的，我肯定大开绿灯”

    随即我表示这个新的学校，采用九州教材，九州教师，再从本地老师或精英中，选每个班一名英语老师，和一名生活阿姨。主要负责英语口语在课本上的听读，和生活的英语使用。再加上班上的U国和其他国家的学生，形成一个英语环境。帮助九州学生的英语水平提高。

    教育部长听到用九州教材，脸上表现出不知是笑还是哭的表情：“中文也太难了，我们有部长到九州留学过，学了三年，还是不能简单的对话，更别提用中文上课了。这样恐怕能赶得上课程进度的学生，整个U国也不会有几个。”

    我表示理解，毕竟中文是全世界最难的语言。也不能要求他们学生能很快掌握中文，不过，能学多少算多少，对他们来说也是留学了，以后他们跟九州做生意或工作中遇到九州人，也是很有帮助的。对于成绩就不必在乎了。而且U国大部分学生，上了中学就工作了，极少人有上大学深造。所以就算中学上了中文学校，也很少因为影响课程导致上不了大学从而耽误了的情况。毕竟毕业后，能力比学习成绩更重要。