人学去，根据自己的地方特色改编改编，比如我这没有三弦，我改用二胡伴奏啦之类的。

    所以很多传统的曲子，你能听到好多个版本，没有绝对的对错。

    说回眼前，于德光老师调门很高，不过今天他唱的调却很低，不像是在练功。

    虽已是有名的相声演员了，但他还是坚持日日练功，也是这么教育自己徒弟的，功夫一天不练，自己知；一周不练，同行知；一月不练观众知。

    也是在这句话的影响下，莫竹才一直坚持出晨功的。

    此时他的声音就像是在感叹，低诉，喃喃自语，莫竹也明白，以往老师唱这个小曲，每个乐段的最后一句，都会有众徒弟附和。

    显然是听到这曲，又想起那俩离开的徒弟了。

    这会儿，已经唱到了即将要开始画扇面的地方：【高丽纸，白生生，画几个扇面我显显才能！】

    莫竹开口了，得告诉老师，您徒弟还不少，这没拜师的也能给您的曲子附和：

    【画几个扇面我显显才能...】

    声音一出，于德光转头，隔着书房的花瓶，就看到了莫竹，本来面无表情的脸立刻笑得皱纹都出来了，和蔼可亲的看着自己这个非常满意的学生。

    坐在椅子上，伸手示意他进来，说道：“来，你来画！”

    莫竹一笑，这是要考我了啊，看看我有没有忘掉他教的，不好意思，没忘：

    【这一副扇面画的北京城，北京城来实在威风

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