教官抓住这个大好时机，当场进行测量，以纠正同学们的动作。

    “腿抬这么高干嘛？”狗子的脚背挨了铁尺一击，“啪。”

    同学们明白了铁尺的作用，这玩意儿除了做量具，还可以做刑具。

    “二！”

    同学们踢出去的脚着地，换一只脚踢出去，然后又定格了。这次定格时间分外地长，可是用这个姿势端着腿，实在是个不容易的力气活。

    “你！上身挺直！……你！腿怎么是弯的？罗圈腿吗？告诉你双腿绷直！”

    这一轮遭到铁尺袭击的是老夏。

    “一！”

    同学们又踢出一腿，再定住。

    就这样，正步走明明是个动词，愣是被教官弄成了静词。

    这么踢腿，端着，踢腿，端着，教官就是不让同学们好好走路。用静止来训练运动，这种卓越的思想，证明教官不但是教育家，还是哲学家。

    “啪！”一尺打在老夏的脚背上，“脚抬高一点儿！”

    老夏心想，这教官，是在用这样的方式报复社会吗？

    “一！”

    老夏满怀愤懑再踢出一脚。

    “手腕离开身体十厘米就可以了，你摆臂幅度太大！”

    折腾了同学们两小时以后，教官终于说，“听我口令。正步——走！”

    电十八男生方阵终于走起了比较正经的正步，同学们纷纷感受到了“脚踏实地”的可贵。

    “

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