西了。”

    左梦庚的理由找的很快，至于徐若琳信不信，那就不重要了。

    反正徐若琳无法从这个世界上，找到这种学术体系的痕迹，那就只能是左梦庚的研究成果。

    “你这明明是拉丁字母，为何又说是什么英文？”

    左梦庚很喜欢和徐若琳对话，因为这个姑娘在许多地方都脱离了这个时代中国人的桎梏，多少带着些进步意识。

    “欧罗巴那边所有的语言源头，都是拉丁文。英文也是在拉丁文的基础上进化而来的，所以看起来一样，但读法不同。”

    不过说起拉丁字母，左梦庚脑海里闪过灵光，觉得另一个东西更有意义。

    “我在辽东时，想着当初学文识字之难，所以琢磨了一套借用拉丁字母的拼音之法。成与不成，也没人验证。不如你帮我看看？”

    徐若琳怔怔地看着他，脑袋里全是浆糊。仿佛不认识左梦庚了。

    千年以降，文教历来是华夏头等大事。

    为了教化，多少先贤耗尽心血，殚精竭虑，就希望能让教化更加容易一些。

    仓颉篇、爰历篇、凡将篇、急就篇、千字文、百家姓、三字经，素材繁多，推陈出新，每一部都是青史留名的佳作。

    眼前这个少年，胆子不小啊。

    尽管左梦庚已经给了徐若琳很多神奇的表现，但徐若琳并不认为左梦庚在启蒙方面能有什么作为。

    别看启蒙是给孩童就学明理用的，可谁都知

本章还未完，请点击下一页继续阅读>>>