他们旁边过时，听管文轩拽着刘宗文说：“这事就这样算了，以后就别打了。”这个晚上，管文轩和张俊永是去安永强家去睡的，因为他们回家太晚了。在这静静的夜晚，我又想起了老师......

    在那天上午第二节语文课上，一开始上课时，王老师提第二个问题“晋祠的山、树、水的特征分别是什么”，赵小伟的书和笔记本都还合着，王老师诚恳地望着赵蕙说：“赵小伟你回答。”赵小伟站了起来，在这站起的几秒钟中，她想到了今天早读她还背书来的呢！她能答下来，她两手扶着桌子，平视着前方说：“晋祠山的特征‘无论什么时候拾级登山都会心旷神怡’。晋祠树的特征赵小伟一时想不起来了，她用左手挠了挠脑袋，这时王老师在讲台上走动着大声说：“对，‘无论什么时候拾级登山都会心旷神怡’，这是晋祠山的特征，树的特征呢？”这时树和水的特征赵小伟已想起来了，所以她回答说：“晋祠树的特征‘以古老苍劲见长’，‘晋祠的水多、清、静、幽’是晋祠水的特征。”王老师纠正说：“晋祠水的特征是‘多、清、静、柔’，应该是柔。”赵小伟坐下了，心里很不平静。

    在王老师领同学们分析《晋祠》的修辞手法时，分析到第五段的第一句，王老师走下讲台大声问：“晋祠的水‘多、清、静、柔’，这是什么修辞手法？”赵小伟不加思索地说：“排比。”王老师又接着问：“这句话可以换个方式，也就是可以加点字，不加思索地说：“排比。”王老师又接着问：“这句话可以换个方式，也

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