也难以解释，更难以取得老师的信任。因为课堂睡觉，这是任何老师都难以容忍的事情。更严重的是，老师后来特因此事找到了他的家人……

    凌峰在双向惩罚的压力下，虽然勉强振作，但内心依然是死气沉沉。这种强制学习的心态，让他上课，做作业，考分，几乎所有的目的，好像都是为了逃避惩罚的痛苦……

    直到后来随着成长的觉悟，他自己也发现有些不对，才心想自己时常开小差睡觉，虽然时常听不懂，可不管是老师提问，还是考试，为何都能稳定在中等偏上呢？

    这个问题，虽然让他开始认真学习，可没想到，他为了解释自己的行为，却把认真学习的力度，用在寻找答案的课外书籍上！

    就这样，心不在焉又努力学习的凌峰，直到初二下学期，才在同学的影响下接触到了心理学方面的书籍。

    后来他对弗洛伊德潜的意识论很好奇。他觉得这个概念似似而非又深不可测……

    他为了搞清楚这个概念，在一天夜晚来临之时，终于向同学家的方向走去……

    五月的乡村，在月光的笼罩中虫吟蛙鸣。当他走过中间的一个村庄，很快就来到了同学家的小屋……

    虽然这是一个泥做的小屋，但小木桌上的很多书本，依然弥漫着书香的气息。

    他的同学叫刘温，看起来很消瘦。因为父母关系不好，母亲把他寄送在外婆家读书。

    当时刘温告诉他说道：“我父亲很难沟通，性格暴躁，我母亲

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