人家了。
    “我那个就是最近吧”支支吾吾，不知道怎么表达。
    萌萌没有扭头，直面的盯着书本：“嗯。”
    “就是萌萌那个你做梦吗？”
    “哦？什么做梦。”
    前因后果的情况一五一十跟同桌讲了一个遍，萌萌听完只后对他的想象能力十分赞赏，控制梦境的阐述认为也非同一般。美中不足的就是语言组织表达有限，没办法把那种梦境的世界用及其生动的语言描绘出来。这对每个人的小时候来说，不都一样吗？想得出说不出。
    “我大概懂你意思了，就是很会做梦对吧。”
    这个总结实不是过于简单了？
    “额好像说了半天，就是这个意思吧。”
    “我换以你的学习成绩，考试的时候能超过我呢，白担心了，你这个对学习没有成绩没有帮助啊。”
    “这。”好像的确没有帮助，马上就考试了，想一些没用的。
    说到这里，萌萌也就明白了，满足了好奇心，仅此而已，对林夕的做梦并没有多大的兴趣。
    稍有尴尬的他，也突然意识到自己对这种能力的使用程度，仅限于自娱自乐。对自己人生未来的改变，和应用场景也一无所知。外人所不知，这在社会环境上来说是非常苦恼的。
    “难道这种东西一点用处都没有吗？”林夕努力的
    想象着，自己的这个白日做梦的能力到底能应用在哪个行业领域？换是说完全没用的东西耽误了自己的学业，真的把时间浪

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