、跛足、弱智等。而且那些成绩差的学生有明显的缺陷：类似于迟到、玩手机这样的小毛病，他们都很难改正。

    在精品班上完一节课后，龙星感受到了压力。首先，这些孩子聪明而美丽，一定不要耽误他们的前程；其次，学校给这些班级都安排了考上一类大学的指标，那必须完成！与他有相同的感觉的是一个化学老师。他姓李，和龙星两个人在一间小办公室里。他曾经在乡镇中学担任校长职务，后来被抽调到文庙中学教书。他不仅备课认真，上课认真，而且他将学生历次考试的成绩进行比较：看哪些孩子的成绩上升了，哪些孩子的成绩下降了 ，哪些孩子的成绩没有起色-------龙星觉得自己在教学态度上没有办法和他相比。他觉得自己从来没有像他那样认真对待过教学。龙星对他充满敬意，并暗自下决心向他学习。由于，他们两个人性格都豪爽，所以很快就成为好朋友了。

    等到九月一日将正式上课的时候，龙星被安排担任高中一年级十八班的班主任。龙星提前一天参加开学工作的筹备会议，听取了学校领导的安排。会后，他独自找到了高一18班的教室。他看到教室很大，里面摆放着85套桌椅和一个讲台。它们大小不一，高低也不一样，显得十分凌乱。由于一个暑假没有人打扫，灰尘满天。龙星认为自己大人高中班主任具有挑战性。因为他没有担任过高中的班主任，而且高中生正处在人生的关键时期，他们的三观正在形成之中。文庙中学是一所不错的高级中学。有许多孩子曾经考取中央美术学

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