式，来给稚童启蒙。

    本是儒人的谯周，见猎心喜下，便有了混迹稚童堆里听郑璞讲学的事情。

    听罢归来，与太守姚伷畅抒叙话时，还仗着关系熟稔，捉掐打趣来了一句，“我观郑家子讲学，融贯古今，典故张口即来，非一郡之才也！府君不明察举才于州府，反而贸然征辟，今被婉拒，岂不徒增笑谈邪？”

    言辞尖锐，挤兑得姚伷气急。

    一阵胡须乱颤后，才摇头苦笑连连。

    亦有了亲自执笔手书举才，让谯周带去成都代呈州牧府。

    谯周脚程迅速，到了成都时，被丞相诸葛亮亲自接见，一番授职嘉励的流程走完，便呈上太守姚伷的手书以及抄录的《千字文》。

    然后拱手躬身做礼，语气很诚恳的拜辞，“周本山野之人，才疏学浅，得丞相不弃，授于州劝学之职。本应竭诚所有，尽绵薄之力。然，周近日游广汉，得闻什邡郑家子做新字书授学，心奇，往顾之。听讲数日，周愧所学不如。若此子遗于山野，而周厚颜登堂授学，恐为他人所笑耳！”

    此话刚落，州牧府内左右侍从，皆面面相顾。

    就连丞相诸葛亮听完，都大为惊奇，眼中兴趣大增。

    无他，因谯周父祖皆是蜀地大儒，家学渊博；他自幼又勤奋好学，饱读经书，如今已是公认的儒者。

    仅以才学论，蜀地弱冠者，无人敢专美于前。

    然而，这样的人，竟然抛出有人比自己更适合当劝学从事，

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