“高飞，这个歌你创作方面我就不点评了，我说一说你的演唱技巧和情感表达。可以看出来，它真是你亲手创作的，完全吻合你的思想和声音，成年人作不出这样的曲子，也唱不出这样的感觉。你的呼吸还有控制方面的弱点，在这首歌上完全被掩藏起来了，因为它是一种责问，一种呐喊，你只要尽情抒发感觉即可。”古老师认真地给高飞点评。
    “古老师您继续说。”高飞知道表扬之后，肯定会有个转折。
    “之前的‘500miles’，要我打分，我只能给你及格。”
    古老师一看梁老师想说话。
    立即做了个手势。
    表示自己先说。
    “给你六十分你别不服，你纯是自己的嗓子唱的，用的是最好天赋，别的方面还差得远。”
    “第二首‘我爱你塞北的雪’要好多了，你除了嗓子之外，还用了你的灵感，开拓出一条新路，光是这个灵感的闪光，就值得给一个优秀。不过那个歌毕竟是女高音唱的，你唱起来有点勉强，打个八十分吧！”
    “到了这首‘tellmewhy’，我可以给你打九十分。”
    “而且是除开创作方面评估的分数。”
    “你很适合唱这个歌。”
    “技巧先不说。”
    “在情感抒发方面，你超越了自己的嗓子，或者说超越了我们的最大预期。你可能还不知道，你的声音里有一种力量，它迸发出来能让人打心底震撼，然后被牵引，全身心与之共鸣，刚

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