就像那个导演回答问题时说的那样，一个地区的教育体系的形成，与社会因素、文化风俗等各方面都会有极大的牵连。
    只单纯的批判，真的好吗。
    或许等美国的教育资源如同印度一般的紧张，且阶级矛盾太多，社会经济又不景气的时候，又未必会比印度做的好。
    这种不公平的比较，相当的没有意思。
    电影与其说的是帝国工业大学所发生的故事，不如说是借助这样的一个视角，客观的讲述印度教育，这样一个体系的架构理念。
    全世界都会有这样的思索存在，教育问题也始终是全人类都在关心的问题。
    贝拉反复想要揭示些深层次的东西出来，她细细的回味观影时候的感受，却怎么也抓不住那种感觉。
    她忽然想到了电影前半段各种喜剧包袱的逗乐，那时候，她看得很舒心。
    想到这里，她忽然有了灵感。
    贝拉拿起笔，开始写道。
    “今天去看了《三傻大闹宝莱坞》，得到了很多。”
    “电影讲了很多问题......”
    1.学生自杀。
    2.阶级差距。
    3.拜金主义。
    4.填鸭式的教育。
    当然，我或许并没有理解的很透彻，但我很清楚的知道，这是我观看完这部电影所产生的一些看法。
    在印度，一条人类的生命，自诞生之日，就被打好了标签。
    它会决定你是一个“人”，还是

本章还未完，请点击下一页继续阅读>>>