文言文，太头疼了。

    “……言静时，你来默写李白的《蜀道难》。”

    语文老师向来喜欢喊人去黑板上将一整篇文章全部默写，就比如现在，上一批人默写完了，就正好轮到喘过气言静时了。

    “好的。”

    拿起粉笔，站在靠边的位置，一笔一划确认无误写下《蜀道难》。

    ——“蜀道之难，难于上青天。”古人曾感慨翻越蜀道之艰辛，天地之隔不过如此，相较而言，高考这座无形之山，是不是要容易一些？

    “很好，一字不差，要的就是这种复习效果。”言静时刚写完，语文老师就对着她写过的字迹，笑容里颇为欣慰。

    《蜀道难》中的生僻字有好几个，但作为必备篇目，最起码的本领，就是要做到写于书面上时，一字不差。

    “谢谢老师。”

    回到座位上，就听语文老师点了其他人的名字上黑板继续考察其它篇目。

    “同桌你帮我看看，这个改错为什么要改语态啊，”自从上周和言静时谈完理想，尚文阳就跟换了个人似的，把之前浪荡的心思都收了，认认真真抓紧当下，不浪费一秒钟的时间投入学习。

    就比如现在，对完答案的他，和往常一样，虚心求问言静时自己想不通的问题。

    接过卷子，言静时细细看了一遍指着他所说的地方，耐心解释，“这里，你看是不是用的被动语态，你是不是应该也改一下。”

    尚文阳恍然大悟，感

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