球;看孩子们看书累了,帮他们捏捏肩;上课时也不时地插播几个笑话,逗孩子们乐乐,调节一下情绪。
田佳怡发现洛秋漪也常到班级来,语文老师只要不当班主任都是同时带两个班的课的,一个精英或实验班,一个平行班,洛秋漪也是一样。通常老师们都会更多地投入到精英班或实验班,毕竟是好班,校领导和家长的期待值更高一点,可是最近洛秋漪对高一(9)班很投入,几乎是学生有问必答,帮孩子们整理的考试重点更是细致、明了。只是田佳怡发现他看自己的目光有点怪怪的,好像很复杂还有点热切,互相交流也明显感觉到洛秋漪的热情,甚至有时感觉有点热情过度,和他以往的清高好像判若两人。毕竟是语文老师嘛,感情丰富,田佳怡也没有多想。
紧接着一周紧张的期中周,半周考试,半周改卷、校对、分数统计,田佳怡忙了个天昏地暗。分数完全出来了,高一(9)班的成绩完全达到了田佳怡的期望,可以说略高于期望值那么一点点。这次他们总平均分达到全年级第三名,仅仅低于第二名的精英班0。03分。物理和语文双双考到全年级平均分第一名,特别是语文比洛秋漪自己教的精英班平均分还高了0。2分,全年级都为震惊。田佳怡很高兴,几个搭班的老师都过来祝贺她,以前质疑过她的那些老教师在多次的数据面前,也渐渐地肯定了她,领导们纷纷投来赞许的目光,学生们更是把课桌拍的震天响庆祝自己的成功。田佳怡突然好想和一个人分享自己的开心,很想……但是那个人……那个
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