球；看孩子们看书累了，帮他们捏捏肩；上课时也不时地插播几个笑话，逗孩子们乐乐，调节一下情绪。

    田佳怡发现洛秋漪也常到班级来，语文老师只要不当班主任都是同时带两个班的课的，一个精英或实验班，一个平行班，洛秋漪也是一样。通常老师们都会更多地投入到精英班或实验班，毕竟是好班，校领导和家长的期待值更高一点，可是最近洛秋漪对高一（9）班很投入，几乎是学生有问必答，帮孩子们整理的考试重点更是细致、明了。只是田佳怡发现他看自己的目光有点怪怪的，好像很复杂还有点热切，互相交流也明显感觉到洛秋漪的热情，甚至有时感觉有点热情过度，和他以往的清高好像判若两人。毕竟是语文老师嘛，感情丰富，田佳怡也没有多想。

    紧接着一周紧张的期中周，半周考试，半周改卷、校对、分数统计，田佳怡忙了个天昏地暗。分数完全出来了，高一（9）班的成绩完全达到了田佳怡的期望，可以说略高于期望值那么一点点。这次他们总平均分达到全年级第三名，仅仅低于第二名的精英班0。03分。物理和语文双双考到全年级平均分第一名，特别是语文比洛秋漪自己教的精英班平均分还高了0。2分，全年级都为震惊。田佳怡很高兴，几个搭班的老师都过来祝贺她，以前质疑过她的那些老教师在多次的数据面前，也渐渐地肯定了她，领导们纷纷投来赞许的目光，学生们更是把课桌拍的震天响庆祝自己的成功。田佳怡突然好想和一个人分享自己的开心，很想……但是那个人……那个

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