有名的独裁者或军事家。那么，作为占了苏释耶妹妹身体的学生，她当然毫不犹豫选了自己比较感兴趣的。

    班里选苏释耶的学生并不多。她开始还不懂为什么，当她开始准备论文以后才发现，越去读苏释耶的生平，她就越觉得很难理解他的想法。他做的很多事都前后矛盾。例如，他在获得以太之躯之前，一直是个典型的唯功利主义者、热爱战争的军事家。对于他的种种行为，加斯宗主只点评了一句：“他只是想当独裁官而已。”但当他真的当上独裁官之后，又推动了数次平权运动。

    要分析这样一个人格复杂的领袖，果然不如选已故历史人物。结论和事迹都是现成的，只要加点自己的观点，就是一篇完整的论文。

    可是，写大家都不写的人物，才不会让教授发现她其实可能还不如别人。她还是坚定选苏释耶。

    梵梨在图书室查到了成绩评分标准，也找到了以往双s学生写的论文。这些论文都有一个共同特点：比s级论文更通俗易懂、更具趣味性，字里行间透露着对学术的热情和追求。乍一眼看去，好像s级的论文更高深。但是，当她一个字一个字读下来，却发现ss才是学到接近极致的象征。它们已经摆脱了抠字眼、掉书袋的级别，进入了将深邃思想运用自如的境界。

    苏伊那一篇奥术史论文更夸张，除了专有名词的部分，她的解析让一个初中生来读都能读懂。但是，这篇论文讨论的却是一个完全创新的观点。哪怕只学了半桶水，梵梨也知道，这篇论文在学术

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