乔纳森更是如此，他光是家庭教师就超过八个。

    可就算是这样，详细的探讨欧盟这样的政治经济同盟，也有些太过超前，直接触到了他的知识盲区，他下意识的想反驳，却没有底气。

    是这样吗？

    乔纳森回去就追问了自己的家庭教师。

    第二天到了学校手上多了一本笔记，“你怎么得出的结论？”防止梦见忘了这个问题，重复了一遍，“你为什么认为德国是实际领导者？”

    梦见不假思索道，“德法产业链高度重合，法国雷诺有德国有大众奔驰，法国有施耐德阿尔斯通，德国有西门子，德国递交的欧盟经费最多，并且是欧盟央行最大的金主。”

    “法国金融殖民西非，德国经济殖民东欧，用经济控制了东欧劳动力和生产资料。”

    她在看了百科全书的政治组织介绍后，又去翻找了其他资料。

    在欧盟中，德国的实际话语权显然高于法国。

    她道，“经济基础决定上层建筑，现在是经济社会，经济发达占据更多的话语权。”

    说完后，她又补充了句，“不过我还没有看他们的政治结构。”

    乔纳森做了一晚上的功课，不但请教了家庭教师，还上网搜了相关资料，带着厚厚的笔记就是为了来跟梦见辩驳，不过显然没有想到梦见看的资料比她想的还要更多。

    最起码法国殖民西非，这个知识点他就没有做相关功课。

    乔纳森在心里

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