就是自己学什么就给穆彧讲什么，也不管他能不能听懂了。

    这样“玩”的结果，就是穆彧对音乐的感悟、感知能力，超越了绝大多数的孩子。至于穆彧的识音能力，是不是这么来的，穆杰和李敏不知道，他俩也没想关心这个。

    这样长大的穆彧，在音乐方面的启蒙教育就比潘嘉早了快两年。再说穆彧还早早学了古琴，他比潘嘉的钢琴进度快，真也就没什么奇怪的了。

    跟着在春节后，穆彧就去了陈家。陈家老爷子教导穆彧弹琴可不是从枯燥的指法教起。他会模拟一段水流的声音或者是风声等，让穆彧闭着眼睛用耳朵去感受，然后手把手地让穆彧在琴上“弹”出来听到的声音。等他教穆彧《百家姓》、《三字经》、《千字文》时，那都是用“唱”来教的，悠扬顿挫地去“唱”。

    祖孙俩每天弹古琴、唱古诗文。

    这样的做法，让穆彧还不到三周岁就能轻松地唱完《百家姓》、《三字经》，四周岁的时候能唱完《千字文》了，还有李敏没听说过的什么《声韵》等。

    一老两小的交叉教学，在潘嘉今年的生日时展现了出人意料的结果——穆彧能用古琴表达花开了、他心里的喜悦；他能透过柴玉娇的小狗圆舞曲，“看到”小狗追着自己的尾巴嬉戏；也能从谢苏宝演奏的进行曲里，听出来开战前的紧张和杀气……

    到今天晚上，就是严虹才看到的穆彧钢琴的进度了。只看到了结果，让她的烦躁可怎么纾解呢？再说，也没人能给她说明白穆彧

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