”

    “按着记叙文的六要素写。六要素记得吗？”

    “时间、地点、人物、事情的发生、发展、和结束。”小志回话时，已经迫不及待动笔开始写了。

    这中间杨卫华从屋里出来，见老孙在给儿子辅导功课，便悄悄退了回去。而小志在知道写什么了，不说下笔有神，也顺利地写完了作文。

    “孙叔，我就写了一个你才说的扶一年级小孩。嗯，瞎编的。”小志的声音很小。

    “写完就去睡觉。这都快十一点了。”

    “嗯。”小志收拾书包，往关着房门的屋子里看。

    “还有事儿吗？”

    “我今天只上了语文课，就回来去送宝珠。不知道算数作业。嗯，嗯。孙叔，你能不能帮我写个纸条，我明天要交给老师的。”

    “行啊。”老孙答应下来：“你先去洗脸漱口。等你回来我就写好了。”

    老孙回书房，拿了一张公文纸，认真地写上抬头：关于杨毅同学没做算数作业的情况说明。笔力遒劲，字字大气凝重。半页纸写完，在最后的落款上，他写明身份：继父孙科，还留下了办公室的名称和联系电话。

    等小志洗漱出来，老孙拿着那情况说明和一个信封，坐在桌子边等他呢。

    “小志，你看看这个可以吗？”

    小男孩像模像样地看了一遍，点头说：“可以了，谢谢孙叔。”

    “你们算数老师姓什么？”老孙要过那张纸，对折再对折后

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