学。

    但是这些对于青少年或许有激励之作用，但是对于幼稚孩童来说就未必了。

    还不如郑长生的这首童谣来的直接，虽然没什么华丽的语言，也没有什么骊四骈六的对偶，可是却用浅显易懂的语言激发、鞭策孩童向学。

    这就是一首简单的童谣儿歌，郑长生的本意可没那么高深。

    但是经过夫子方克勤的分析和升华，把这首童谣上升到了劝学的高度，这就是仁者见仁智者见智了。

    ......

    村中的徭役工程一如既往的开工，黄土铺设其上，几百斤重的石夯，在五六个虬状有力的汉子手中，如同玩偶一般轻松写意，高高的抛起，又重重的砸下。

    豁牙子郑老六用他那漏风的嘴戏谑的喊着号子：“都说孩他姨的腿白呀！”

    其他抬夯的汉子们齐声的：“夯嘿！”

    “过两天她就来呀！”

    “夯嘿！”

    “心里起了火呀！”

    “夯嘿！”

    “忍不住下手摸呀！”

    “夯嘿！”

    “她给了我一脚呀！”

    “夯嘿！”......

    粗鄙的乡村汉子用戏谑自污的方式，为繁重的活计添加了一道靓丽的风景。

    尽管此刻是严冬时节，可是郑家村的人们热情高涨的干着手里的活，有的都脱下了棉袄，只穿一身单薄的麻衣。

    寒冷是挡不住热情、激情

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