对于张峰的提议，江庆和李长庆二人完全是外行，根本讲不出反对的意见来。
    陈东和秦安毕竟在教育系统呆久了，便小心地建议道：“张市长，基层学校存在实际困难。如果校级领导、特别是校长，完全没有了在教师评审职称上的话语权，那么会增加不小的管理难度。”
    张峰想了想，便说道：“那就微调一下，可以保留校级领导一定的打分权，但为了避免出现人情分影响整体结果的情况，可以把这部分的赋分区间设置得小一些。这样的话，就算打出来的分数有所波动，也不会影响整体成绩，让教师心寒。”
    “这些改革的建议，市、区二级教育局可以整理出一个方案来，然后向广大的校长和教师征求意见。”
    “我们最终的目的是提升广大教师的工作积极性。”
    会议结束后，张峰回到办公室。不久，经过秘书通报，二个人走了进来。
    一个是丽元区分管教育工作的副区长李长庆，一个是丽元区教育局长秦安。
    二个人看到张峰在打电话，便低着头找了二张椅子悄悄地坐下。
    其实上，张峰听了秘书的通报后，是装着样子打电话的，就是不想主动招呼他们。
    过了一会儿，张峰放下电话，也还是先不说话。
    这样一来，李长庆觉得他不开口不行，便陪笑道：“张市长，丽元区的这件事真是麻烦您了。幸好张市长有能力、有关系，才在这么短的时间里消除了网络上的不良影响。”
    

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