面，”陆以哲把纸面竖起来，将笔尖戳到纸面上的圆心，笔身与纸面垂直，放到徐亦眼前，说给他听，“如果这支笔是条管道，它的立面图就是正视图，从你的这个方向看，它在纸面的投影，是个圆。它的平面图，也就是俯视图，指从上往下看，就是条直线。而两条线同理，合在一起，想象空间构型。题目下面这条线，从上看就是个圆，所以整个平面图，应该是这样画……”

    徐亦立体几何没学好，而且早就忘光了。他很认真地思考，终于在陆以哲换不同方式，从不同角度，给他讲第五遍的时候，徐亦恍然大悟：原来圆和线都是管道啊！

    陆以哲差点操起书，摔他头上。

    题上清清楚楚地写着，请画出以下管道立面图的平面图。

    徐亦安静不过两分钟，轻嘶一声：“为什么这条过圆心，下面这条不过。”

    “可以看成相贯线。两个圆柱相交，连接处的圆弧就是相贯线，而这道题里，两条圆管道是等粗的，所以过圆心……”

    新名词，徐亦一脸茫然。

    陆以哲改口问：“工程制图学过吗？”

    “没有。”

    陆以哲：“想象出的空间管道图，离你近的相连管道过圆心，隔得远的相连管道不过圆心，懂了吗！”

    徐亦皱着眉细想，又摇了摇头。

    “……你自己再想想。”陆以哲从没教过这么愚钝的学生。