关系，早就是一门综合了社会学、伦理学、心理学的专门学科，详细指导大概需要几年时间，但有一个始终是重点兼核心。
    尊重，尊重，还是尊重。
    把灵刃当同类看了，很多悲剧
    就不会发生。
    很多事故的源头，就是剑主将其视作物品甚至普通的工具，他们大概想着反正大部分人这辈子都不可能拥有觉醒剑灵，当工具用也没差但这份“幸运”真的降临了，往往就秒变厄运了。
    所以民政局还有走红毯、诞生钟、初生祝福、灵刃出生登记一系列的制度，这时候初生灵刃多半是没有意识的，做的再多对她并没有实际意义。
    这份仪式感，根本就是做给新人剑主看的！
    “我们政府都把他当人看了，你还不尊重他？”
    这份苦心，正在闹腾的孩子们现在大概是不会懂的。
    “现在镶入印象，以后回想起来时懂就行了，我也是成年后才懂的。”
    嬉闹的孩子们，正处于获得灵刃的兴奋期，不是老师的雾乌也没打算去维持“课堂纪律”，她其实很喜欢有活力的小孩的。
    她只是回忆着普法科的经典讲义，尽可能的说的有趣点，同时用反复强调和趣味小故事让孩子们能多记住一点“尊重”，减少一点事故发生的可能性。
    而在一群闹腾的萝卜头中，有个认真听讲的“好学生”，就分外打眼，也给了雾乌不少工作动力。
    “你是兰梦琪吧。呵呵，剩下的课程，要请你帮忙参与

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