。
    谭一鸣都没来得及制止他。
    上课铃声响起，他维持了一下课堂纪律，和桑平一起离开教室。
    去办公室的路上，谭一鸣谨慎的表示他并不赞同桑平的教育方式，“桑先生，冒昧的问一下，你平时教训孩子的时候是不是…也像今天这样不分场合？”
    桑平再粗鲁，但总归是个聪明人。听了那话之后，他立马明白谭一鸣想要表达的意思。
    “谭老师，”桑平耐心道，“我不知道你的成长环境是咋样的。我们乡下孩子，就是你看到的这样。这些孩子将来要走出去。你们这些老师能教他们的就是些理论知识。你们看到他们学出来便心愿得偿。我们这些家长不光是希望他们能有一个好学历，还想他们成材。经过打磨锤炼才能成为好木材。平时不敲打敲打他们，他们天天搁家里造反，你信不信。”
    谭一鸣：“你说的也有一定的道理。比起棍棒教育，我们现在更重视素质教育。我们从旁耐心的引导他们塑造优秀的思想品德，培养他们良好的兴趣。太过严厉的话，会致使他们走向歧途。”
    桑平：“所以说，你们当老师的就喜欢讲这些大道理。该严厉的时候不能手软。孩子真要长歪了，那都是家里大人惯养出来的。我不说其他家庭，搁我们家，我们的教育方式就是刚柔并济。我就是家里的狠角色，家里小孩儿不怕他们婶儿就怕我。我要是不这样，我媳妇儿根本镇不住那几个小鬼。”
    谭一鸣贯彻教育理念，桑平坚持自己的家庭教育方式没有错

本章还未完，请点击下一页继续阅读>>>