到平日里面无表情的时候，嘴唇抿的紧紧的，眸光沉暗不复半点笑意，仿佛将自己锁在门里，将所有人都关在门外，他知道，这是她生气的表现，或许还有伤心。

    他很懊恼，心底像有只小猫爪子在挠一样，不明白自己怎么突然说这样的话，想向她道歉又不知道怎么说。自小被老师四下里喊作‘天王’的管晓宇，估计第一次这样丧气，一点精神都没有。

    可老师却不放过他，依然冷着脸生气地说：“下一个！管晓宇！就这篇吧。”

    管晓宇翻开一看，精神又恢复了，“老师，为什么我的这么长？”老师脸色冷沉似水，他脖子一缩，拿起书本乖乖读起来，最后得了七十五分，被老师逐字逐句的点评，错误一大堆，然后当着全班同学的面成为反面教材的典型狠狠批了一顿。

    叶尔后来才有所了解，英语老师很喜欢找很差或不用功或退步很多的同学当典型，在全班同学出现松散的情况下杀鸡儆猴杀一儆百，等其他同学都安份下来后，再找个合适的时机淡淡地安抚被批的同学。

    不过这也是有诀窍的，要找聪明、皮厚、调皮、心里承受力强的学生，典型人物管晓宇。

    叶尔之后三年再没被当做典型批评过，有的只是老师淡淡的几句鼓励，正是这几句在旁人看来微不足道的肯定，像激流一样推着她前进，使得她在高考时，第一次英语成绩能超过高墙一般不可逾越的张栎，以满分毕业。

    临近下课时，老师才冷冷地瞥了管晓宇一眼，将一份资料

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