死者带回局里做尸检确认身份，证物科正在整理收集的证物，同时带回来的还有那个女教师，但似乎过程并不顺利，那名女教师应该是受了很大的刺激说话语无伦次，颠三倒四，笔录很难开展，没办法只能先将女教师带到休息室去，让她好好休息。小张和小李正在整理今天目击事件同学的笔录，赵素出去调查相关信息了。陈组长难得的有了半天的清闲时间，来思考问题。

    ‘这起在自杀案件看起来很正常，马上要高考了学生因无法忍受学习压力导致轻生，逻辑明了事件明确，可在案发地点天台的小石子怎么解释，而且只有那一处有，赵素的逻辑虽然有些牵强但是谋杀嫌疑也不能排除，难道是死者死前在玩石子？逻辑也不通啊，可谋杀一个孩子能有什么好处。看来只能等尸检结果才能确定了。’陈组长细细想着‘第一点要确定死者身份，自杀动机或者他杀动机，这就要重他周围人员入手，第二点死者选择的死亡时间是随机恰巧的被上课的人员看见还是有预谋的选择时间，如果是后者那么对自杀或者谋杀的侦办方向就有了很大的帮助。第三点为什么学校都在放假而只有这一个班在上课，那名老师的反应是不是有点过于激动了。第四点天台上的尖利石子是偶然存在还是有预谋的故意放置来混淆视听的？第五点这个案件正在往两个方向发展，但是这两个方向又都有互为矛盾的地方。是不是我想多了’

    陈组长原名陈占，在警队了外号叫做陈点，以为凡事案件他都要一一列出问地点然后在一一排查，按他的说法

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