。”

    “那就好。”老校长松了口气。

    即使是校内的老师，很多时候都会选择藏拙，来保证自己的手艺独有性，但这个年轻烹饪师不一样，他乐于去分享自己的想法。

    “其实我也是有自己的打算的。要是有学生对我得内容很感兴趣，您可不能阻止他们来投奔我。”姜阮换了一种说法。

    “行，我给你在这儿担保，实习的事情我尽在给你拿下审批权限，你就放手去做。”老校长起身，把桌面上的证件拿给了姜阮，“早给你做好了，只等着你表态了。”

    “这么快？”姜阮惊喜地接过来，看着证件上自己一本正经的头像，“好傻啊……”

    “现在烹饪专业有课，需要去听一下参考参考吗？是欧阳老师在教烹饪环境和顾客心理交互一科。”老校长比了比窗外，隔壁就是教学楼。

    “现在也在上课吗？”姜阮看向慕泽析，“去吧？去瞅瞅？”

    慕泽析顺从地点头，表示奉陪到底。

    姜阮拿上证件，朝着慕泽析扬了扬，“走，课堂约一波。”

    两人照着校长说的教室地址，顺利摸到了烹饪专业课的位置。

    还是传统的教学模式，只是用上了全息的教学设备。大教室里，同学们围坐着，最中间全系设备还在展现着向家餐厅的就餐环境。

    “大家都知道，为什么顾客都喜欢分区坐吗？我们出于隐私的考虑，会在设计中增添更多的感性元素……”远处的教授是一位身

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