不能让修然满意。

    “学长，你错了。杀人，也有可能是自卫，还有可能是因为复仇。如果一个人身负血海深仇，又不能借助帝国的法律替家人报仇，那么他很有可能走上极端，学长你认为这样的人是坏人吗？如果是，那么逼他杀人的人又是好人吗？还有抢劫，你又能说他是自愿的？或者说他也许是为了一些不能说出来的原因不得不去抢劫，这样的行为是不对，但却不能一竿打翻说他是坏人。背叛，这个词一听就不好。打个比方，我是你的亲信因为一次意外你杀了我的家人，那么我的背叛是不是很正常？我又能算是坏人吗？”

    一连串的反问让九年级的学长深思，因为他从没有想过一事件可以用正反两方去看。做为法官，他在公平判案的同时，也要考虑事件的起因与影响。

    什么是坏人？这世上没有绝对的坏人，也没有绝对的好人。在判案的时候身为法官一定要看清楚真实，而不是只看表面。有的人可以不用死，有的人必须死。在这之前做为法官一定要分清楚什么人该死，什么人又不该死。要是分不清，很容易被事件的表像所蒙蔽，做出无可挽回的事来。

    “我明白你的意思了，谢谢你修然学弟。”九年级学长向修然表示自己的谢意，后退几步代表了他认输。

    “不客气。”

    修然坦然接受，学长本身就是个明白人。只是一时的迷惑，看清事件的本质后他一定会成为名闻帝国的大法官。

    “接下来到我了，修然学弟要小心喽！”

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