绣了，而且说不定可以交得起上私塾的学费了。

    于是就有了那次八岁少年，趁雪写字之壮举。

    那个冬至，卫济站在一旁，静静地看着周阳明写满整座院子，最后落款却是“卫济与周阳明共鉴”，两个少年笑得天真无邪，笑得春暖花开。

    也是那次，周阳明给卫济好好地上了一课，它成了卫济能够日复一日地将“功课”做下去的最大动力之一。

    最后，卫济道别回家，他知道那个人小志大的好朋友，肯定在吃完饭后，还要到镇子外面的空地上写字，他卫济要快点吃完饭去陪他周阳明。

    还要叫上赵爽和申候。

    果然在镇子北边的茫茫空地上，九岁的卫济，十岁的申候，十一岁的赵爽，一起看着八岁的周阳明，以雪做纸张，以细竹做毫锥，写就了一副锦绣河山。

    期间，家里条件相较于童年时期已经好转不少，正在蒸蒸日上的申候实在是因为冷的不行，想回家，被赵爽硬生生地拉住了，只好苦着脸，哈着气，颠着脚，一直作陪。

    周阳明越写越有神，越写越下笔如飞。

    后来，生性豪爽立志做一名豪侠刀客的赵爽，干脆拿起一根树枝练起“刀法”，其招式内有章法，虎虎生风，明显是有底子的，练到后来，赵爽“收刀”而立，站了一个特殊的“立桩”，一动不动，天地人三才合一。

    卫济始终双脚伫立不曾挪动，静静地盯着那茫茫白雪上越来越多的字，然而连他自己都没注意，他看的

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