样的人。可是，无论他怎么解释，都没人理他。

    电影片段放完了，赵康关了视频，让学生自己想一想看了这段后的心得与体会，然后找人起来回答。

    下面的同学就两三个人一组讨论开了，高博心情抑郁，闷闷不乐。加上身体还没好利索，所以就一直趴在课桌上。林泉山问他，他才答两句。

    几分钟后，赵康就开始提问了。班里有很多举手的，有的说是歌颂了古代社会男女之间轰轰烈烈的爱情；有的说劳动人民为了反抗封建礼教、家长统治；还有说两人傻的，怎么干脆不私奔……

    越来越五花八门的讨论层出不穷。赵康有些无语，他往靠近教室窗户那边的位置扫了一眼，一眼就瞧到了病怏怏的趴在那里的高博，就忍不住问道，“高博！”

    “啊？”高博吓一跳，一下子直起了腰，从座位上站了起来。

    赵康用他一贯温和的嗓音问道，“身体还不舒服吗？”

    “没有，不是。”高博急忙摆手。

    “不是就好。”赵康放下心，又问，“那你能说一下自己对这篇课文的体会吗？或者说你对主角人物心理的一种理解吗？”

    赵康也是有心想要他让他多站起来，跟同学多互动互动。从这孩子转学到现在有将近多月的时间了，从来没见过他主动举手起来回答问题。性格太内向，太老实了，他看了都替他着急，于是就鼓励道，“大家先不要着急，安静一下，来听一下高博的见解。”

    高博有些窘迫

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