在绘画方面有很突出的表现，霁夏可高兴了。尤其是参加绘画比赛居然得奖了，那对宁致和霁夏无疑更是一剂定心丸，坚持到底，画下去。

    霁夏还学了奥数，一星期两节。宁致有时会和霁夏一起去听课，霁夏非常喜欢那个奥数老师，尤其是讲鸡兔同笼那一章，老师居然把自己作为鸡，然后讲脚的问题。他会抬起一只脚，再抬一只脚镂空地讲课。或者把自己看作兔子，依然是抬脚讲题。孩子们都喜欢他的幽默，诙谐，因而接受的也快。四年级的奥数对于霁夏有了开拓启迪大脑的功能。很快地，宁致发现霁夏的思维角度转的快了，解决问题有了突飞猛进的变化。如果不强迫孩子参加奥数竞赛或者是要达到一个数学巅峰，宁致觉得奥数对孩子而言有特殊的重要的意义。奥数课一下，宁致和霁夏不约而同地跑向秋千轮流荡，霁夏要玩够了才回家。

    霁夏的此次移校似乎并未引起她情绪上太大的波动。她得意地坐在第一排，隔三差五学校组织游玩，世纪电影城，伪皇宫，世界雕塑公园，宁致给准备好零食，霁夏极其享受她此时的校园生活，只有庆幸，并无遗憾。

    作者有话要说：

    ☆、惬意的假期

    假期是霁夏和宁致唯美的日子。从家走大约15分钟就是一个小广场，那里留下了霁夏和宁致的斑驳足迹。几乎是每天必到，阴雨天都不愿放弃。

    一入广场，有一座假山，是用石头砌成，奇形怪状的，各式各样的石头让这一座假山显得突兀而嶙峋，奇美而别致

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