着画夹子在屋里转了好几个圈，那简直就属于狂喜。

    后来老师就让画实物了，有时画个花瓶，杯子，桌子之类的，霁夏除了在素描班学习外，回家会看着家里的物品画，有时画的不太像，但她勇于尝试，宁致有时会想象，霁夏如果一直这么坚持画画的执着，也许会成为一个优秀的画家。她真是一个和同龄孩子喜好不同的，文静而恬淡的孩子，这是学素描之前宁致未发觉的。

    假期宁致就给霁夏买来简笔画册，霁夏每天画一幅，小动物居多，已经画啥像啥了。素描班老师超喜欢她，单门教她毛笔字，而并未收取费用。回家后，铺开宣纸，一点、一横、一撇、一竖的，宁致也跟着写，此时，霁夏就是小老师，指导着宁致握笔姿势不对了，下笔不是这样了，毛笔字的讲究可真不少，它的下笔、落笔都有技巧，要不写出来的字就不柔和，生硬而难看，可无论宁致怎么学，都不像霁夏写的那么自如、好看。

    那一年家里春节的对联就是霁夏写的，而宁致就是那个倒墨汁，晾对联的。不时骄傲地看看霁夏，比炕桌高不了多少的霁夏，握着一支毛笔，笔直地坐着，把对联按对角放好，就那随手一挥，一幅一幅的就写出来了。来家的亲朋好友没有一个相信家里的对联是那个吵着要糖吃，由于牙不好，不给吃又叫又跳的仅仅九岁的霁夏。

    霁夏的才华就这样不经意的溢了出来，尽管她时常会不失她爱哭的本性，尽管她是如此的不好带，就是把宁致控制在她的视线范围之内，但宁致就是那样的宠溺

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