年我就想过，弄个蒙学堂，让下面的男娃子女娃子都去读书，反正五六岁的孩子也做不了什么，还不如让他们读书识字，等三年下来，掌握了三四千常用字，能看个契约，会简单的算术，也就差不多了。上了十岁呢，就可以细分了，为人精细谨慎的，可以往账房这个路子上发展；心灵手巧的，可以往工匠这个路子发展；脑子灵活，手也巧的，说不定还能够给我们弄些这种大家伙呢！”

    其实，贾琦早就有这个意识，想为华夏开启民智。贾琦也想弄个为什么五年义务教育，可没有办法啊，义务教育需要人力财力物力，又哪里是个小数目？可以说，真的想弄什么义务教育，就跟再交一份人丁税差不多。

    如今的人丁税都已经让贾琦有些喘不过气来了，再弄五年义务教育，贾琦肯定是没有这么多钱的，就是下面的百姓，看见孩子都十一二岁了还在学堂里，还要家里养着，心里怕是也要嘀咕的。

    所以，三年的学堂，认得几千个字，差不多了。

    无论是手里的财力还是世情，也只能够让贾琦做到这一步而已。

    要想开民智，就要有教材。

    林黛玉知道，自己又要开始忙了。因为身为参知政事的贾琦肯定抽不出这么多时间来弄这个，至于下面的人，也许能够借到下面的那些清客幕僚们的力，但是这些清客们未必会把握好这里面的分寸，毕竟，这个时代的很多先生，大多都希望看到学生们科举高中从此平步青云为他们这些老师争光，开明的老师不是没有，但是

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