等你们回家后再思索连串，就可以将我今天的讲课内容回忆起来。这种方法比起录音的优势在于使你们的注意力高度集中，还能使你们在不依靠任何设备的紧急情况下获得意外收获。

    说着，他还教会我们一些速记符号。比如英语文章里常出现的“rise（上升）”，记录时可用上升箭头表示，旁边再加上一个“r”，你就会记得这个记号指代的是“rise”；同理，出现“decrease（下降）”时，可以采用下降箭头再加英文字母“d”，你就会记起这个指代单词是“decrease”。以此类推，所有的核心单词或词汇都可以采用类似的方法速记下来，不但提高了你听课的注意力，还加强了你的速记能力，甚至对文章能有更深一步的理解。

    曼琳巫女的快语速仍在安静的神殿回荡，我手下的炭笔一直没有停。我将遮住眼睛的短发全撩到耳边，低着头，竭力听着巫女说的每一句话，并尽可能记下一些词汇或单字。

    一个钟头过去了，巫女授课完毕，我的纸上已画满了一些奇奇怪怪的符号。靠在高大的圆柱旁，我研究着纸上符号，仔细思索了一番，已经大致上能明白巫女刚才说的是哪方面内容。

    中场休息时，我甚至还在纸上画了一个简单的表格，将刚才听到的内容作了一个整理和分类，这样可以理顺自己的思路，还能对刚才的内容进行回顾和温习。

    巫女下场后，大祭司又上场了。他讲的话同样是含糊不清，语速也超快，可有了刚才的经验，我这

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