紧张，只得把教案拿回家晚上再做。由此周末的休息时间也被占去，用来批改两个班的卷子。

    正好周六天气降温，室外细雪徐徐而落，梁鸿习惯性地六点起床，把青菜粥熬上后又赶紧跑回了被窝，架起床上用的小跨桌开始批卷子。

    没多会手机嗡嗡作响，拿起来一看，是微信上有人留言。

    一人问梁鸿：老师你好，你什么时候有空，李泽的这两道习题你是不是给判错了？我没看出问题啊？

    另一人发：梁老师，我是聪聪妈妈，聪聪小姨最近在卖燕窝，送了我两盒，我吃不了，您家在哪儿给您送过去尝尝。

    梁鸿一一给人回复，先婉拒了送燕窝的，再去看错题的。

    他其实并不愿意在周末回复家长短信，教师一职对他来说虽然责任重大，但绝无老一代那种“蜡炬成灰”的牺牲感。有老教师说他是信仰不足，梁鸿不置可否，只尽量自我维护私人时间。时间一久，大部分家长都很配合，唯独李泽妈妈，跟哪个老师的交流都频繁且重复，从不注意时间早晚，是否休假，好像老师是7X24小时超长待机一样。可是细究之下对方又没坏心，梁鸿直说尴尬不说憋屈，只能见招拆招，采用迂回战术。

    他看了看那两道错题，又往上翻俩人的聊天记录，果然在周三时刚刚给对方讲过。

    李泽妈妈在那边催促，一连发了几个疑问的表情过来。

    梁鸿没回，私聊朋友要了一张室外雪景图，发了朋友圈——【很久没能好好

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