听着这些话，眼眶里流出欣喜的泪水。

    佛祖保佑，她可怜的孩子，终于洗清了冤屈。

    平行位面。

    不知不觉，离第一节 下课还有一分钟，唐小多记得清楚。他瞬间出戏，不再继续精分讲故事，而是说：“好啦！小朋友们，我已经给大家讲了小矮人和两个公主的故事了。剩下该怎么讲，我们第三节课再说吧。”

    下面意料之中的一片哄闹。

    “老师我要听故事！”

    “老师你讲的是救蛇的故事吗？我爸爸也讲过救蛇的故事。”

    “老师继续讲啊！”

    唐小多狡黠地笑笑：“你们第二节 课数学学得好，第三节课我们就一起讲故事。”

    下课铃响了。有些孩子冲到讲台围着唐小多想听接下来的故事，有些孩子在座位上激烈地讨论，也有些孩子出去玩了。

    唐小多哄着身边的孩子，眼睛不经意地一瞥，看到窗外盯着他看的江岸。

    江岸朝他爽朗地笑了笑，挥了挥手，转身走了。

    团队的老大哥啊……

    唐小多心里掂量着江岸的定位，有些玩味地轻笑了一下。

    有意思。

    第二节 数学课，唐小多用“小矮人这天出去，捡到了三只小青蛙和六只小松鼠，请问他一共捡到几只动物”这类的提问，愉快地教了一节十以内的加减法。

    第三节 节目准备课，唐小多信守承诺地完成“我们一起讲故事”

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