有些学生的家境困难，连文具也负担不起，干脆她把文具统一发给所有学生，这样不差别对待，又能减轻学生的负担，让他们能专心学习。

    至于糖果，这个和学习无关，如果直接给学生，可能会起到不好的影响。所以她决定设一个学习进步奖，每次学习进步的孩子就可以领一些糖果作为奖励，激励他们把更多的心思放在学习上。

    在脑子里勾画出章程，秋彤在货架上精心挑选了一些实用的铅笔、橡皮、作业本，准备带回去给学生用。

    有些学生家境困难，承担不起铅笔的消费，只能把用到头的铅笔绑在树枝上，以此延长铅笔的使用时间。

    然而，即使这样，铅笔还是时常不够用，所以他们会用树枝在泥地上练字，让秋彤格外心痛。

    秋彤自知，她的力量很微小，不能让孩子们有一个更好的生存环境，她只能尽量让他们的学习条件好一些，更好一些，就从文具开始。

    第二十二章

    付完了钱，秋彤左手抱着一大摞作业本，右手拎着一个塑料袋回去了。

    今晚，她的晚饭还是白菜汤加两个煮土豆，不过这次有了火腿肠下饭，味道也就不单调了。

    吃完沾了盐的土豆，秋彤低头把清淡的白菜汤喝到了底。

    在来山村前，她吃饭的时候经常剩饭，而见识到孩子们对粮食的珍惜后，她就再也没有剩过一口饭。

    一个人无所事事的时候，秋彤想过原因，可能是她每

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