步入大三，大伙不得不做长远打算，考虑毕业、工作和未来规划，这一切又都和成绩挂钩。
    专业课座无虚席，甚至选修课也满坑满谷，也当成专业课来上。
    主讲西方经济史的老师是学院的副院长，享受津贴的余惠中教授，老人家是陕北人，口音很重，但讲课的水平很高，天马行空，很少有人能跟上他的思路和节奏。
    “研究现代经济模式避不开现代化，提到现代化模式，学界的主流思想是大致分为以下几种，荷兰模式，瑞典模式，德国模式和英美模式，概括来说，英美模式算是荷兰模式的翻版，至于咱们的两个邻居，是将德国模式本土化，北边是德国模式的斯拉夫版，东边是大和版。
    这几种现代化模式，都具有借鉴意义，但我个人的观点是，不能照搬照抄，考虑到基本国情，我国完全可以摸索出一条具有咱们自己特色的现代化模式，那应该是一件很有意思的事.......”
    他说完，举着粉笔沉吟一会，陷入陶醉。
    过了一小会，把粉笔扔进粉笔盒，拍拍手，“这学期的作业就是讨论这几种现代化模式和分析我国的现代化模式，同学们不要觉得有压力，做我们这行，预测不对可能会丢人，但不预测又不好玩，大伙畅所欲言，咱们一块交流，下课！”
    学院里，唯独余惠中教授的课，周扬是每堂必听，风雨无阻，对方的水平，真的让他佩服得五体投地。
    老教授也接受毕业生的论文指导，周扬打定心思要在人家手底

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