大部分学生们都是摇头，一脸懵懂。陶笉然看向坐在最后排的田达：“田达，你有什么想法？”

    田达这段时间在补习班，时不时经受陶笉然的赞美教育，精神样貌已经和陶笉然初见他时有了明显的变化。听到自己被点名，也不胆怯，落落大方地站起来，只停顿了一下，组织完一下语言，便道：“老师出钱招工人，想要招谁是老师的权利，其他人没有资格强迫老师不许招外乡人。”

    听到田达的话，其他学生立即恍然大悟，纷纷义愤填膺道：“没错！他们不能那样说老师，老师又没有做错什么！”

    “就是！老师想招谁就招谁，他们怎么能说老师坏话！”

    “哼！他们这样，跟用紧箍咒逼孙悟空不能打白骨精的唐僧有什么区别！”

    “没错没错！”

    “就是就是！”

    陶笉然看向刚刚使用了生动比喻来煽动人心的罗飞鹏，对他悄悄竖了个拇指。但是看到越来越汹涌的群情，陶笉然不得不出声，让这群恨不得回家跟家长理论三百回合的学生停下来。

    “同学们有没有发现，为什么老师请外乡人帮工，会有那么多人不赞同？是不是他们认为外乡人没资格来做短工？这是不是对外乡人的歧视？在我们的眼中，隔壁村的人就是外乡人，所以他们没资格来跟我们村里的人抢做短工的机会？但如果我没有在我们村办小学，而是选择了隔壁村呢？那我在隔壁村建学校，是不是我们村的人就没有资格去做短工？”

 

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