“天地玄黄，宇宙洪荒。日月盈昃，辰宿列张……”

    沈溪先示范地念了几句，让林黛和陆曦儿背熟，再把涉及的内容镌写下来让她们一一对照，谁知道林黛和陆曦儿死记硬背可以，但具体把字抽离句子，就记不住了，一两个时辰下来，那些生字依然是张冠李戴。

    沈溪沉吟了一下，这么下去也不是办法，繁体字确实难写难记，必须得改变教学手段，比如引入拼音。

    汉语拼音是汉字注音拉丁化的一种形式，在拼音推广以前，一个人穷经皓首也不能认识所有字。

    春秋战国到秦汉，人们普遍采用直音法，用一个同音字来给另一个字注音，所以许多古文都出现了通假字。到了东汉末年，逐渐形成反切注音，也就是利用每个汉字一个音节，而每一个音节都可以分成声母、韵母和声调三个部分的特性，通过分析声、韵、调，用两个汉字来注音。

    沈溪引入拼音，相比于以上两种方法，那就简单太多了，只需要熟记26个字母，然后分成声母、韵母，再辅以声调，就可以方便快捷地识字。

    沈溪决定还是先教两个小萝莉学习拼音，然后再学《千字文》，这样要是后面有不认识的字，完全可以拿拼音来代替。

    “把这二十四个字母记住，多写几遍，后面我会考试，考得好的话有奖励，要是考得不好，那就要罚，不许玩不说，还得多写几遍，直到完全记熟为止。”

    就在沈溪给两个小萝莉上课的时候，在后院打扫

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