怕她骄傲，这样的理由他们能找出成千上万个。

    原主其实小时候也是一个蛮活泼的女孩。

    但是白父白母的管制和掌控让她一步步的走进了一个封闭的空间，她几乎没有时间和小朋友们玩，白父白母也一直跟她讲不要和那些比她成绩差的孩子玩，他们会带坏她。

    原主越来越封闭，可是白父白母却觉得原主沉下心来了，觉得她文静一点更好，甚至为她主动在屋里学习而沾沾自喜。

    周围的家长们也觉得白墨这样的孩子讨喜，白白净净的，学习好又文静。

    白父白母觉得自己的女儿很争气，很给自己张面子，自然不会发现原主的异常。

    你说白父白母有错吗？有错！

    是故意的吗？又不是！

    可就是这样自以为是的爱导致了原主自杀的结果。

    以爱之名囚禁孩子，这是白墨最为不喜的教育方式。

    更遑论这份爱是带着功利心的！

    就算白父白母再不承认，这也是事实。

    原主上到高中的时候，她的病情其实就已经很严重了，已经影响到了她的日常生活和学习生活。

    原主上课的时候连课都听不进去，连注意力都集中不了，怎么可能学习好？

    可是白父白母固执的认为这是原主的态度问题，是原主不认真学习导致的后果。

    在拿到白墨成绩单后他们的第一反应是生气，然后训斥白墨，就算可以用恨铁不成钢的

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