组长不肯向上面反映反映，这下可真是最后的机会都要没了
    他们错过这么一个好苗子事小，那位同学要是日后后悔了，又想走竞赛这条路了，却自己错失了机会，该怎么办哪！
    吴老师心烦的当头，组长还在研究宋悦的答题卡。
    还别说，思路真的挺难得的，他都不舍得让她淘汰。
    可是竞赛毕竟是赛制严格的比赛
    他也不好怎么说
    最后因为担心错过这么一个难得的精简思路和天赋极佳的考生，犹豫几番的组长还是决定拍张照片给张斐教授，请他决断。
    张斐还想着能是什么新思路，点开图片一看，差点没把刚喝的咖啡喷出来，立刻就把咖啡杯放下了。
    这不就是教授提供的新思路吗？！
    难道，教授之前提的那个，想上京大的学生来参加竞赛了？？？
    张斐这么想着，忙仔细看了看，发现除了数据运算出错外，这个考生的答题思路，还真的如同阅卷组组长所说，无比清晰又流畅。
    而且看了这么久，他基本已经能判断出来，这个考生的思路，基本上就是教授提供的所有解题思路中，最清晰的一种思路的简化版。
    也就是说，这个学生不是和教授有着思维共性，想出了相同的解题思路，要么就是被教授教导或者影响过，所以才会想到用这种方法来解题。
    想到这，张斐连忙联系阅卷组组长，道：“把她的答题卡留下来！”
    数学竞赛竟然出现了和教

本章还未完，请点击下一页继续阅读>>>