组长不肯向上面反映反映,这下可真是最后的机会都要没了
他们错过这么一个好苗子事小,那位同学要是日后后悔了,又想走竞赛这条路了,却自己错失了机会,该怎么办哪!
吴老师心烦的当头,组长还在研究宋悦的答题卡。
还别说,思路真的挺难得的,他都不舍得让她淘汰。
可是竞赛毕竟是赛制严格的比赛
他也不好怎么说
最后因为担心错过这么一个难得的精简思路和天赋极佳的考生,犹豫几番的组长还是决定拍张照片给张斐教授,请他决断。
张斐还想着能是什么新思路,点开图片一看,差点没把刚喝的咖啡喷出来,立刻就把咖啡杯放下了。
这不就是教授提供的新思路吗?!
难道,教授之前提的那个,想上京大的学生来参加竞赛了???
张斐这么想着,忙仔细看了看,发现除了数据运算出错外,这个考生的答题思路,还真的如同阅卷组组长所说,无比清晰又流畅。
而且看了这么久,他基本已经能判断出来,这个考生的思路,基本上就是教授提供的所有解题思路中,最清晰的一种思路的简化版。
也就是说,这个学生不是和教授有着思维共性,想出了相同的解题思路,要么就是被教授教导或者影响过,所以才会想到用这种方法来解题。
想到这,张斐连忙联系阅卷组组长,道:“把她的答题卡留下来!”
数学竞赛竟然出现了和教
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