有他在灶台前专心煮面的样子，每一幅画的下面都标记了作画的时间，越往後时间的间隔越短，暑假里孙灿晴甚至每天都画了好几幅。

    秦阅捧著这两本速写本，只觉得心里注满了流水般的温柔，这是他执教以来收到过的最珍贵的礼物──那是少年的一颗沈甸甸的心。

    秦阅也许在情感上并不敏锐，可他觉得自己好像明白了孙灿晴对他的感情──有对老师的尊敬，有对兄长的依赖，也有对恋人的爱慕，可他一直都是像对待弟弟一样对待这个孩子，那麽他现在该怎样面对，或者说应该怎样安置孙灿晴对他的这份感情呢？

    在下一次见面时，两个人好像都察觉到对方已经明白了自己的心意，因此气氛一时间有些尴尬，秦阅先打破了沈默，说：“谢谢你上回送我的礼物，那些画都画得很棒。”

    孙灿晴见他主动提起了这事，有些忐忑地抬头看了他一眼，问：“那老师喜欢吗？”

    秦阅点点头，“很喜欢。”

    孙灿晴好像松了口气，说：“如果老师喜欢，那我以後还帮你画。”顿了顿又轻声补了一句，“只给你一个人画。”

    秦阅听著这句委婉的表白，觉得整颗心都柔软起来，可身为教师的责任不允许他对孙灿晴的期待做出积极的回应，於是他说道：“你现在还小，等你再长大一点，见过了更多的人，就不会只想要给我一个人画了。”

    孙灿晴受伤似的看著他，“你不相信我。”

    秦阅被他的眼神看得心里也

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